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課程名稱 |
認知文法專題研究
Seminar on Cognitive Grammar |
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開課學期 |
105-2 |
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授課對象 |
學程 神經生物與認知科學學程 |
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授課教師 |
呂佳蓉 |
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課號 |
LING7223 |
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課程識別碼 |
142 M1070 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
樂學館304 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。9:30開始上課。
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：12人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052LING7223_CogGram |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將探討認知文法的相關議題，一方面研讀經典論文與期刊論文，以期碩博士生熟悉認知文法的語言觀、理論基礎及研究分析取徑；一方面督促碩博士生發展自己的研究論文，定期報告進度，以期完成論文。 |
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課程目標 |
讓碩博士生研讀經典論文及發表研究論文，並能充分討論研究議題及發展未來研究方向。 |
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課程要求 |
Regular oral presentation 40%
Weekly feedback (critique), class participation and discussion 30%
Term paper 30%
Weekly critique should be written on the Ceiba by Tuesdays.
注意:無故缺席三次(含)以上者不給予學分。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
基本閱讀:
Langacker, Ronald W. (2008). Cognitive grammar. New York :: Oxford University Press.
Croft, William. (2001). Radical construction grammar : syntactic theory in typological perspective. New York :: Oxford University Press. |
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參考書目 |
selected papars |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/23 |
課程說明 |
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第2週 |
3/02 |
[Langacker]ch1, ch2// 子民、Alex//下午:學會發表預演:阿陞、祖寧// 問題請寫在討論區 |
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第3週 |
3/09 |
[Langacker]ch3, ch4// 易安, Thomas//Research paper: Andrew |
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第4週 |
3/16 |
[Langacker]ch5, ch6// 聿鈞，清華// Research paper:Thomas, 易安 |
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第5週 |
3/23 |
[Langacker]ch7, ch8// 阿陞、穎昌// research paper: 祖寧，易安 |
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第6週 |
3/30 |
[Langacker]ch9, ch10//易安, 育珊//Research paper: 清華，Alex |
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第7週 |
4/06 |
[Langacker]ch11, ch12: Andrew, Nina// research paper: 阿陞[proposal due] |
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第8週 |
4/13 |
[Langacker]ch13, ch14// 祖寧，穎昌 |
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第9週 |
4/20 |
[Croft]ch1, ch2//Andrew |
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第10週 |
4/27 |
[Croft]ch3, ch4//清華 |
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第12週 |
5/11 |
論文進度報告 |
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第13週 |
5/18 |
No class |
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第14週 |
5/25 |
Croft ch.1//子民 |
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第15週 |
6/01 |
Croft ch.1//子民 |
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第16週 |
6/08 |
no class (因碩一田調，延期一週) |
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第17週 |
6/15 |
Croft ch. 2, 3// 論文進度報告 |
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第18週 |
6/22 |
oral presentation (早上到下午)，晚上聚餐 |
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第19週 |
6-29 |
term paper due (via CEIBA 作業區) |
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